CHƯƠNG I :

1.Kiến thức : HS hiểu biết được.
-Đất trồng, phân bón, giống cây trồng, bảo vệ thực vật.
2.Kỹ năng : Giúp HS làm được một số kĩ năng cơ bản thuộc về các nguyên lý của kĩ thuật trồng trọt.
3.Thái độ : Rèn luyện cho HS thái độ yêu thích lao động.
Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường

Tuần: 01 Bài 1,2
TCT: 01
ND:26/8
I-MỤC TIÊU
1. Kiến thức : Giúp HS hiểu biết được.
_Vai trò của trồng trọt.
_ Nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay.
_ Một số biện pháp thực hiện nhiệm vụ của trồng trọt.
_ Đất trồng là gì ?
_ Vai trò đất trồng đối với cây trồng.
_ Đất trồng gồm những thành phần gì ?
2. Kỹ năng :
_ HS làm được một số biện pháp kĩ thuật trồng trọt.
_ HS phân biệt được đất trồng với các loại đất khác.
3. Thái độ :
_ Có hứng thú trong học tập kỹ thuật nôn nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt.
_ Có ý thức giữ gìn bảo vệ tài nguyên môi trường đất.
II-CHUẨN BỊ :
GV : Tranh hình 1, Tranh hình 2, sơ đồ 1 trang 7 SGK, phiếu học tập, trang 5 SGK
Vật thực lúa, bắp, bắp cải, củ . . . gạo bịt, mứt dâu.
HS : Cây trồng trong chậu đất, chậu nước
III- PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : Thảo luận nhóm, trực quan, diễn giảng, vấn đáp.
IV-TIẾN TRÌNH :
1. Ổn định tổ chức :Kiểm diện HS.
2. Kiểm tra bài cũ :Không
3. Giảng bài mới :

GV:Đất là tài nguyên thiên nhiên quí của quốc gia, là cơ sở cho sản xuất nông, lâm nghiệp. Vì vậy trước khi nghiên cứu các quy trình kĩ thuật của trồng trọt chúng ta cần tìm hiểu thế nào là đất trồng.
HĐ 1: Tìm hiểu vai trò của đất trồng.
-G: Dựa vào H1 SGK em hãy cho biết trồng trọt có vai trò gì trong nền kinh tế?
-H: Trồng trọt cung cấp: lương thực thực phẩm, nguyên liệu cho công nghiệp, thức ăn cho chăn nuôi, nông sản để xuất khẩu.
_G:Ngoài ra trồng trọt có vai trò rất lớn trong việc điều hoà không khí, cải tạo môi trường .
-HĐ 2:Để thực nhiệm vụ trồng trọt cần , cần sử dụng những biện pháp nào?
-G:Em hãy thực hiện điền vào mục đích của 1 số biện pháp trong bảng SGK T6
-H:+Khai hoang, lấn biển để tăng diện tích đất trồng
+Tăng vụ trên DT đất trồng để SP nông sản.
+ Aùp dụng biện pháp kỹ thuật trồng trọt để có năng suất & chất lượng tốt.
-G:Ngoài các biện pháp trên trồng trọt để vừa tăng lượng sản phẩm nông sản, vừa bảo vệ tránh làm mất cân bằng sinh thái môi trường biển và vùng ven biển.
HĐ 3: Tìm hiểu khái niệm về đất trồng.
GV: cho HS đọc mục 1 phần I trong SGK trang 7.
HS:Trả lời câu hỏi
_Cây trồng có thể sống ở đâu ? ( trên đất )
_Tại sao cây trồng sống trên đất mà không sống trên đá ? (chỉ có bề mặt tơi xốp của vỏ trái đất thì trên đó thực vật có thể sinh sống được còn trên đá thì không).
GV: phân biệt giữa đất với các vật thể tơi xốp khác.
-Ví dụ: Lớp than đá tơi xốp có phải đất trồng không ? tại sao ? ( vì thực vật không thể sinh sống trên lớp than đá được )
GV: giảng đá được chuyển thành đất
Đất được hình thành từ đá mẹ do các yếu tố thời gian mưa, gió, nắng . . .phân hủy đá thành đất.
HS:Trả lời câu hỏi
-G: nếu môi trường đất bị ô nhiễm( nhiều hoá chất độc hại nhiều KL nặng, nhiều vi sinh vật có hại…) sẽ ảnh hưởng không tốt tới sự phát triển của cây trồng, làm giảm năng suất chất lượng nông sản. Từ đó ảnh hưởng gián tiếp tới vật nuôi và con người.
G:Đất trồng là gì ?
HĐ4: Tìm hiểu vai trò của đất
HS:Trả lời câu hỏi
_Tại sao cây trồng sống trên đất ( có chứa nhiều chất dinh dưỡng ).
_Đất trồng có vai trò gì ?
_Cho biết cây trồng sống trong môi trường nào ? ( đất, nước )