Chúc mừng ngày 8-3.
Chào mừng quý vị đến với website của ...
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tài liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
Nếu chưa đăng ký, hãy nhấn vào chữ ĐK thành viên ở phía bên trái, hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay phía bên trái.
TRƯỜNG THCS HÒA THẠNH - CHÂU THÀNH - TÂY NINH
de thi HKI

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Trần Thanh Tuyền
Ngày gửi: 22h:55' 13-09-2013
Dung lượng: 54.0 KB
Số lượt tải: 73
Nguồn:
Người gửi: Trần Thanh Tuyền
Ngày gửi: 22h:55' 13-09-2013
Dung lượng: 54.0 KB
Số lượt tải: 73
Số lượt thích:
0 người
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CHÂU THÀNH
TRƯỜNG THCS HÒA THẠNH
ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012-2013
MÔN: NGỮ VĂN 7
THỜI GIAN: 90 PHÚT( không kể thời gian phát đề)
MA TRẬN ĐỀ
Tên Chủ đề (nội dung,chương…)
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
Chủ đề 1: Văn học
- Mẹ tôi
- Bánh trôi nước
- Chép thuộc bài thơ
-Giải thích được lí do viết thư của người bố
.
Số câu 2
Số điểm 2- Tỉ lệ20 %
Sốđiểm 1
Tỉ lệ 10 %
Sốđiểm 1
Tỉ lệ 10 %
Số câu: 2
2 điểm- 20%
Chủ đề 2 :Tiếng Việt
- Từ hán Việt
- Từ trái nghĩa
- Nêu được các sắc thái biểu cảm
- Xác định được từ trái nghĩa
Số câu 2
Số điểm 2 Tỉ lệ 20 %
Sốđiểm 1
Tỉ lệ 10 %
Sốđiểm 1
Tỉ lệ 10 %
Số câu 2
2 điểm -20%
Chủ đề 3
Làm văn
- Phương thức biểu đạt
- Ngôi kể
- Bố cục
-Tạo lập văn bản biểu cảm
- Nhận ra phương thức biểu đạt, ngôi kể trong bài văn
- Thể hiện rõ bố cục 3 phần
- Viết đúng chính tả
- Trình tự hợp lí
-Cách diễn đạt, hành văn lưu loát
- Tạo lập văn bản biểu cảm
- Có sáng tạo phù hợp yêu cầu đề
Số câu 1
Số điểm 6 - Tỉ lệ 60 %
Sốđiểm 1
Tỉ lệ 10 %
Sốđiểm :1
Tỉ lệ :10%
Sốđiểm :3
Tỉ lệ :30%
điểm:1
TL 10%
Số câu 1
6 điểm-60%
Tổng số câu 5
Tổng số điểm :10
Tỉ lệ 100 %
Số điểm 3
Tỉ lệ 30%
Số điểm 3
Tỉ lệ 30%
Số điểm 3
Tỉ lệ 30%
điểm: 1
Tỉlệ 10%
Số câu: 5
điểm10
100%
ĐỀ
I. VĂN - TIẾNG VIỆT (4đ)
1. Từ Hán Việt có những sắc thái biểu cảm nào? Khi sử dụng từ Hán Việt, vì sao chúng ta không nên lạm dụng?(1đ)
2. Thế nào là từ trái nghĩa?Tìm các từ trái nghĩa trong các câu ca dao sau(1đ)
a) Non cao non thấp mây thuộc ,
Cây cứng cây mềm gió hay. ( Nguyễn Trãi)
b) Trong lao tù cũ đón tù mới,
Trên trời mây tạnh đuổi mây mưa.( Hồ Chí Minh)
3. Trong văn bản “ Mẹ tôi” ,tại sao người bố không nói trực tiếp với En-ri-cô mà phải viết thư? (1đ)
4.Chép lại bài thơ “ Bánh trôi nước” ( Hồ Xuân Hương ) .(1đ)
II. TẬP LÀM VĂN(6đ)
5. Đề : Loài cây em yêu
ĐÁP ÁN & BIỂU ĐIỂM
I. VĂN - TIẾNG VIỆT (4Đ)
1.Xác định được 3 sắc thái (0.75đ), trả lời vì sao không nên lạm dụng từ Hán Việt(0.25đ), tổng câu 1: 1đ
- Tạo sắc thái trang trọng, thái độ tôn kính.
- Sắc thái tao nhã , lịch sự tránh gây cảm giác thô tục , ghê sợ
- Tạo sắc thái cổ phù hợp với bầu không khí xa xưa
* Vì lạm dụng từ Hán Việt làm cho lời ăn tiếng nói thiếu tự nhiên , thiếu trong sáng, không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
2. Trả lời được định nghĩa (0.5đ), xác định được các cặp từ trái nghĩa( mỗi câu 0.25đ) , tổng 1đ
- Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngược nhau.
- Các từ trái nghĩa
a) cao - thấp , cứng - mềm
b)cũ- mới, tạnh - mưa
3. Giải thích đúng( 1đ)
- Tình cảm sâu sắc thường tế nhị và kín đáo nhiều khi không nói trực tiếp được , hơn nữa viết thư là chỉ nói riêng cho người mắc lỗi biết vừa giữ được kín đáo, tế nhị vừa không làm người mắc lỗi mất lòng tự trọng. Đây chính là bài học về cách ứng xử trong gia đình, ở trường và ngoài xã hội.
PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO CHÂU THÀNH
TRƯỜNG THCS HÒA THẠNH
ĐỀ THI HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012-2013
MÔN: NGỮ VĂN 7
THỜI GIAN: 90 PHÚT( không kể thời gian phát đề)
MA TRẬN ĐỀ
Tên Chủ đề (nội dung,chương…)
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Cộng
Cấp độ thấp
Cấp độ cao
Chủ đề 1: Văn học
- Mẹ tôi
- Bánh trôi nước
- Chép thuộc bài thơ
-Giải thích được lí do viết thư của người bố
.
Số câu 2
Số điểm 2- Tỉ lệ20 %
Sốđiểm 1
Tỉ lệ 10 %
Sốđiểm 1
Tỉ lệ 10 %
Số câu: 2
2 điểm- 20%
Chủ đề 2 :Tiếng Việt
- Từ hán Việt
- Từ trái nghĩa
- Nêu được các sắc thái biểu cảm
- Xác định được từ trái nghĩa
Số câu 2
Số điểm 2 Tỉ lệ 20 %
Sốđiểm 1
Tỉ lệ 10 %
Sốđiểm 1
Tỉ lệ 10 %
Số câu 2
2 điểm -20%
Chủ đề 3
Làm văn
- Phương thức biểu đạt
- Ngôi kể
- Bố cục
-Tạo lập văn bản biểu cảm
- Nhận ra phương thức biểu đạt, ngôi kể trong bài văn
- Thể hiện rõ bố cục 3 phần
- Viết đúng chính tả
- Trình tự hợp lí
-Cách diễn đạt, hành văn lưu loát
- Tạo lập văn bản biểu cảm
- Có sáng tạo phù hợp yêu cầu đề
Số câu 1
Số điểm 6 - Tỉ lệ 60 %
Sốđiểm 1
Tỉ lệ 10 %
Sốđiểm :1
Tỉ lệ :10%
Sốđiểm :3
Tỉ lệ :30%
điểm:1
TL 10%
Số câu 1
6 điểm-60%
Tổng số câu 5
Tổng số điểm :10
Tỉ lệ 100 %
Số điểm 3
Tỉ lệ 30%
Số điểm 3
Tỉ lệ 30%
Số điểm 3
Tỉ lệ 30%
điểm: 1
Tỉlệ 10%
Số câu: 5
điểm10
100%
ĐỀ
I. VĂN - TIẾNG VIỆT (4đ)
1. Từ Hán Việt có những sắc thái biểu cảm nào? Khi sử dụng từ Hán Việt, vì sao chúng ta không nên lạm dụng?(1đ)
2. Thế nào là từ trái nghĩa?Tìm các từ trái nghĩa trong các câu ca dao sau(1đ)
a) Non cao non thấp mây thuộc ,
Cây cứng cây mềm gió hay. ( Nguyễn Trãi)
b) Trong lao tù cũ đón tù mới,
Trên trời mây tạnh đuổi mây mưa.( Hồ Chí Minh)
3. Trong văn bản “ Mẹ tôi” ,tại sao người bố không nói trực tiếp với En-ri-cô mà phải viết thư? (1đ)
4.Chép lại bài thơ “ Bánh trôi nước” ( Hồ Xuân Hương ) .(1đ)
II. TẬP LÀM VĂN(6đ)
5. Đề : Loài cây em yêu
ĐÁP ÁN & BIỂU ĐIỂM
I. VĂN - TIẾNG VIỆT (4Đ)
1.Xác định được 3 sắc thái (0.75đ), trả lời vì sao không nên lạm dụng từ Hán Việt(0.25đ), tổng câu 1: 1đ
- Tạo sắc thái trang trọng, thái độ tôn kính.
- Sắc thái tao nhã , lịch sự tránh gây cảm giác thô tục , ghê sợ
- Tạo sắc thái cổ phù hợp với bầu không khí xa xưa
* Vì lạm dụng từ Hán Việt làm cho lời ăn tiếng nói thiếu tự nhiên , thiếu trong sáng, không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
2. Trả lời được định nghĩa (0.5đ), xác định được các cặp từ trái nghĩa( mỗi câu 0.25đ) , tổng 1đ
- Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngược nhau.
- Các từ trái nghĩa
a) cao - thấp , cứng - mềm
b)cũ- mới, tạnh - mưa
3. Giải thích đúng( 1đ)
- Tình cảm sâu sắc thường tế nhị và kín đáo nhiều khi không nói trực tiếp được , hơn nữa viết thư là chỉ nói riêng cho người mắc lỗi biết vừa giữ được kín đáo, tế nhị vừa không làm người mắc lỗi mất lòng tự trọng. Đây chính là bài học về cách ứng xử trong gia đình, ở trường và ngoài xã hội.
 






Các ý kiến mới nhất