TIẾT PPCT: 8
Ngày dạy: 26/09/2006


DỰNG HÌNH BẰNG THƯỚC VÀ COMPA
DỰNG HÌNH THANG

1. MỤC TIÊU:
a.Kiến thức:
-Học sinh biết dùng thước và compa để dựng hình (chủ yếu là dựng hình thang) theo các yếu tố đã cho và biết trình bày hai phần: cách dựng và chứng minh.
b. Kỹ năng:
-Học sinh biết cách sử dụng thước và compa để dựng hình vào vở một cách tương đối chính xác.
c. Thái độ:
-Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi sử dụng dụng cụ, rèn khả năng suy luận, có ý thức vận dụng dựng hình vào thực tế.
2. CHUẨN BỊ:
a. Giáo viên: Bài soạn, SGK, thước thẳng, compa, bảng phụ, phấn màu.
b. Học sinh: Vở ghi, SGK, thước thẳng, compa, bảng nhóm.
3. PHƯƠNG PHÁP:
- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
- Thực hành , hợp tác nhóm nhỏ.
4 .TIẾN TRÌNH:
4.1 Ổn định tổ chức:
Điểm danh: (Học sinh vắng)
* Lớp 8A3:
* Lớp 8A5:
* Lớp 8A7 :
4.2: Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp giảng bài mới)
4.3: Giảng bài mới
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài ghi

Hoạt động1: Giới thiệu bài toán dựng hình
GV: chúng ta đã biết vẽ hình bằng nhiều dụng cụ, thước thẳng, compa, êke, thước đo góc…
Ta xét các bài toán vẽ hình mà chỉ sử dụng hai dụng cụ là thước thẳng và compa, chúng được gọi là các bài toán dựng hình.


Hoạt động2: Các bài toán dựng hình cơ bản
GV: thước thẳng có tác dụng gì?
HS: trả lời miệng.




-Compa có tác dụng gì?


Hoạt động 3: Các bài toán dựng hình đã biết (ghi bảng phụ)
GV: Qua chương trình hình học lớp 6, lớp 7, với thước và compa ta đã biết cách giải các bài toán dựng hình nào?
HS trả lời miệng, nêu các bài toán dựng
đã biết.
GV hướng dẫn HS ôn lại cách dựng

HS dựng hình theo hướng dẫn của GV



GV: làm thế nào dựng được đường trung trực của một đoạn thẳng?

c./





GV: yêu cầu một HS nhắc lại cách dựng tia phân giác của một góc.




e/




g./







Hoạt động 4: Dựng hình thang
GV gọi một HS đọc VD trong SGK.
GV: Thông thường để tìm ra cách dựng hình, người ta vẽ phác hình cần dựng với các yếu tố đã cho. Nhìn vào hình đó phân tích, tìm xem những yếu tố nào dựng được ngay, những điểm còn lại cần thoã thuận điều kiện gì, nó nằm trên đường nào? Đó
là bước phân tích.
- Phân tích:
GV: Vẽ hình phác lên bảng





GV: Quan sát hình.Em hãy cho biết tam giác nào dựng được ngay? Vì sao?
HS: Dựng được ( ACD vì biết hai cạnh và góc xen giữa.
-GV nối AC và hỏi tiếp: Sau khi dựng xong ( ACD thì đỉnh B được xác định như thế nào?
HS: Đỉnh B phải nằm trên đường thẳng qua A, song song với DC B cách A một khoảng 3cm. Nên B phải nằm trên đướng tròn tâm A, bán kính 3cm.
b. Cách dựng:
GV: dựng hình bằng thước kẻ, compa theo từng bước và yêu cầu HS dựng hình vào vở.








-Tứ giác ABCD dựng trên có thoả mãn tất cả điều kiện đề bài yêu cầu không?
HS: Tứ giác ABCD dựng trên là hình thang vì AB//DC
(Theo cách dựng). Hình thang ABCD thoả mãn tất cả các điều kiện đề bài yêu cầu.
GV: đó chính là nội dung bước chứng minh

-Ta có thể dựng được bao nhiêu hình thang thoả mãn các điều kiện của đề bài? Giải thích?
HS: Ta chỉ dựng được một hình thang thoả mãn các điều kiện của đề tài vì tam giác ADC dựng được duy nhất.
§5 DỰNG HÌNH BẰNG THƯỚC
VÀ COMPA- DỰNG HÌNH THANG
1.Bài toán dựng hình:
Các bài toán dựng hình là những bài toán vẽ chỉ sử dụng hai dụng cụ là thước thẳng và compa.

*Thước thẳng
-Vẽ được một đường thẳng khi biết 2 điểm của nó.
-Vẽ được mộtđoạn