PHÒNG GD&ĐT QUẢNG TRẠCH
TRƯỜNG THCS QUẢNG ĐÔNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Quảng Trạch, ngày 20 tháng 09 năm 2014



KẾ HOẠCH CÁ NHÂN
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2014 - 2015

Họ và tên giáo viên: NGUYỄN THANH HẢI
Trình độ chuyên môn: ĐHSP Hoá
Chức vụ, tổ chuyên môn: Giáo viên – Tổ KHTN.
Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao:
Giảng dạy: Hoá khối 8 + 9; Công nghệ khối 7; Chủ nhiệm 8B; BDHSG Hoá khối 8+.9
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên MN, phổ thông và giáo dục thường xuyên (TT26); Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ GD&ĐT về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học cơ sở (TT31);  
    Căn cứ Công văn số 8390/BGDĐT-GDTX ngày 06/12/2012 của Bộ GD&ĐT về Hướng dẫn các trung tâm GDTX tổ chức bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Công văn số 475/SGDĐT- GDCN-TX ngày 19/3/2013 của Giám đốc Sở GD&ĐT Quảng Bình về việc hướng dẫn các TTGDTXX tổ chức bồi dưỡng thường xuyên GV MN, PT và GDTX theo chương trình bồi dưỡng thường xuyên;
Căn cứ công văn số 698/SGDĐT-GDCN-TX ngày 16/4/2013 của Sở GD&ĐT Quảng Bình V/v Hướng dẫn thực hiện Quy chế BDTX GV mầm non, phổ thông và GDTX;
Căn cứ công văn số 1792 /SGDĐT-GDCN-TX ngày 19 tháng 9 năm 2014 V/v hướng dẫn công tác BDTX năm học 2014-2015;
Căn cứ công văn của Phòng GD&ĐT về việc hướng dẫn cấp THCS xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2014-2015;
    Cá nhân tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học như sau:      

I. Mục tiêu của việc BDTX:
1. Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của phòng giáo dục và đào tạo và của sở giáo dục và đào tạo.
II. Nội dung BDTX:
1. Nội dung bồi dưỡng 1 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):
Bồi dưỡng về đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, của tỉnh về phát triển giáo dục và đào tạo theo các cấp học, tập trung đi sâu: Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng về giáo dục và đào tạo; Tình hình và xu hướng phát triển kinh tế - xã hội, giáo dục và đào tạo cả nước và của tỉnh Quảng Bình trong giai đoạn 2012-2015 và những năm tiếp theo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học (đối với mỗi ngành, cấp học, bậc học) của Bộ GD&ĐT; Chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, các hoạt động giáo dục; Chuẩn nghề nghiệp giáo viên; các văn bản chỉ đạo của các cơ quan quản lý giáo dục…
2. Nội dung bồi dưỡng 2 (khối kiến thức bắt buộc, thời lượng: 30 tiết):
+ Dạy học tích hợp – phát triển năng lực học sinh.
Nội dung bồi dưỡng 3 (khối kiến thức tự chọn, thời lượng: 60 tiết):
aĐặc điểm tâm sinh lí của học sinh (Mã mô đun 01):
- Khái niệm về giai đoạn phát triển của lứa tuổi học sinh trung học cơ sở.
Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh .
b) Hoạt động học tập của học sinh THCS (Mã mô đun 02):
- Hoạt động học tập.
- Đặc điểm học tập của học sinh THCS
c) Giáo dục học sinh cá biệt THCS (Mã mô đun 03):
- Phương pháp thu thập thông tin về học sinh cá biệt THCS.
- Phương pháp giáo dục học sinh cá biệt.
- Phương pháp đánh giá rèn luyện của học sinh cá biệt.